父母如何学会“放手”与“引导”孩子
星舞 2015-05-05 22:00:00
在中国，父母很少放手孩子，都是亲自带着他们。放手孩子，会让家长觉得没有安全感，同时也让他们觉得这对孩子的成长没有任何好处。其实，在对孩子的教育上，父母应该学会放手和引导，而不是全部武断孩子的教育。
前几天，看到一本绘本，叫《不要放手喔》，一看到便吸引了我，书中描写的是爸爸陪着女儿学骑自行车的故事，故事中阐述的并不是爸爸的“不放手”，而是爸爸如何做到了“放手”，就像故事中所说“孩子，我会一直陪着你——直到你说可以，我才会放开我的手……”，这也让我想起了龙应台的那句“我愿意等上一辈子的时间,让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好,用他五岁的手指。”
其实放手并不难，难的是如何不偏不倚地理解放手，很多时候，我们内心的冲突就是因为不知道什么时候放手，该怎样放手，除了单纯的放手还可以做些什么，以及如何解决“放手”与“引导”之间的矛盾。
放手与引导，从哲学的角度看可能更好理解，任何事物之间都普遍存在着所谓的“矛盾”，这种矛盾除了普遍性，还有客观性，我们永远无法孤立、静止的看待一件事情，而是要放到事物的联系中来分析。
所以……
有时候，单纯的放手，就可以让孩子收获成长
生活给了每一位母亲无以计数的练习放手的机会。回想起米米1岁半的时候，要排队坐“摇摇乐”，他忽然趴在地上盯着摇摇乐看。原来他是想探究一下这个大家伙为什么会晃来晃去。还有一次，他手里拎着一块香蕉皮站在垃圾箱那里一动不动，站了一会儿，突然问我“妈妈，哪个是可回收的？”
真正意义上的放手是一种等待。如果当时因为脏而拉他走开，如果当时我催促他快一点，可能他就没有机会探索运动着的机械，我也就没有机会看到孩子充满爱意、尊重自然的一面。有时候，10秒钟的等待就可以让我们有机会走进孩子的内心，理解他们眼中的世界，只要我们愿意俯下身来，静静聆听。
这些泥巴是含有尿素成份的哦
真正意义上的放手也是一种信任与尊重。这些会带来体验与成长，而与之相反的，不肯放手对孩子的成长来说是一种干扰和阻碍。
前段时间，在第二书房与万万童书馆组织的“北京游学”活动中，我应邀做了一期父母讲座，同时也作为特邀亲子观察师来观察记录父母与孩子的互动情况。当中有两段插曲：
其一，有一个关于时间的展览区，放着一个大大的沙漏，两个孩子上来就用手拨弄着沙漏的下方，沙漏不停的在她们的手下翻转，妈妈们赶紧教给孩子使用沙漏的正确方法——不可以乱动。
孩子是通过一次次的好奇、探索、体验、试错、确认、反思等等，最终发现事物的内在规律，从而建构自我的，这些都需要我们让位给孩子来实现。
遗憾的是，如果再给孩子们两分钟的时间，她们很有可能会发现沙漏的奥妙之处，并且因此而感到兴奋，这种兴奋不仅仅是因为沙漏的好玩，而在于她们因此确认自己拥有了探索未知的能力。
这也让我想起了米米玩计算器的情境，他按下了1+1=2之后，不停地只按“=”，而且兴奋地告诉我他的新发现，虽然对于很多人来说，也许并不是什么新鲜事，但我还是想在这里卖个关子，不告诉大家答案，你可以自己去试一下:)
我想说的是，永远不要忽略孩子的探索力和创造性，只要给他们时间和空间，他们就很有可能探索出几十种计算器或者沙漏的玩法，关键在于我们不要去限定他们的思维，如果每个人都深信不疑地认为伞只能用来挡雨，遮阳伞也许就不会出现了。
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