“说不听、管不住”的小朋友
茶色 2013-07-22 15:52:06
小宁是幼儿园中班的孩子，据班主任张老师介绍，在班上，小宁是个特殊的孩子，他任性、倔强。调皮，好动。自制力差，争强好胜，与人交往时骄横霸道，攻击性强，而内心又非常脆弱，动不动就大哭。其实，有很多的独生子女都或多或少有这些表现，只不过在小宁身上表现得比较明显、激烈。
小宁的性格形成是有一定的家庭背景的：作为长孙，除了深受父母的疼爱之外，还有来自爷爷、奶奶的特别关爱，每当小宁犯错，妈妈想教育他时，爷爷总会出面干涉，充当小宁的保护伞;而爸爸的教育方法又过于简单、粗暴，小宁常常挨打，挨打之后变得更加倔强;在妈妈面前，小宁会显得特别脆弱，动不动就大哭，不让妈妈走，有时妈妈上厕所，他都要跟着。来到幼儿园，从一家关注的焦点到集体中普通的一分子，这种转变，小宁不能适应，表现出与幼儿园集体规则极不相符的行为：集体活动时，在后面乱跑，碰到他感兴趣的活动，如：科学活动，他就拼命的举手抢答，老师没有点到他回答，他便大叫，冲到老师面前;尤其是在与同伴相处时，矛盾冲突时时发生。这些行为影响到他与同伴的关系，与老师的关系。
我多次找到小宁，与他聊天，玩耍，以促进我们之间的感情，让他充分的相信我。聊天时，谈及他的家人、爱好时、朋友等时，他总是以自我为中心。通过和他的聊天，并根据自己学习的"心理健康辅导"课程知识，了解到小宁就是从小被老人宠爱惯了，变成了溺爱，也就形成了孩子专横、霸道的性格。为了确定正确的辅导方案，我找到了小宁的班主任佟老师。佟老师说："小宁和我特别亲，因为我长得有点像小宁的姑姑。在班上，小宁也很愿意和我交谈，比较能听我的话。再者，小宁最喜欢听故事，区域活动时，小家伙准保会拿着一本故事书，让我给他讲，我就利用故事中的情节来教育他，给他讲道理，小家伙记忆力特别好，故事听过一遍，便能记个大概，而且会自己看书，遇到不认识的字，会不厌其烦的来问你。"
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